Kutatásvezető: Dr. Dringó-Horváth Ida (BTK, RH)
Kutatócsoporti tagok:
Pályázatunk célja kettős: i) a Mesterséges Intelligencia (MI) tanulás-tanítási és kutatási folyamatokra gyakorolt hatásának tudományos vizsgálata a felsőoktatásban és ii) kapcsolódó, az MI hatékony és etikus felhasználását támogató oktatói anyagok kidolgozása.
Kutatás (2025/I. - 2025/II. félév): Az oktatók MI-tájékozottságának, attitűdjének és MI-használatának vizsgálata, valamint az ezeket befolyásoló legfontosabb tényezők feltárása komplex célkitűzés, mely megkívánja a vegyes módszertan alkalmazását.
A kvantitatív vizsgálat 2024 végén indult, az online, validált skálás kérdőívvel rögzített adatok (N=1200) elemzése 2025-ben történik. A minta súlyozásával biztosítva a reprezentativiást a hazai felsőoktatókra érvényes megállapítások tehetők.
A kapcsolódó kvalitatív vizsgálat során félig strukturált interjúkat alkalmazunk (cél: N=min. 40) a fentiek részletesebb feltárására, ill. megvizsgáljuk, hogyan viszonyulnak az oktatók a hallgatói MI használathoz, illetve milyen segítségre lenne szükségük az MI hatékony integrálásához.
Disszeminálás (2025/II. - 2026/II. félév): A kiemelkedően aktuális téma, a validált mérőeszközök, a magas elemszámok és a sokrétű elemzési eljárások lehetővé teszik a kiemelt indexálású publikációk vállalását: 1db Q1, 1db Q2 és 4db A-s;. További cél az “Oktatásinformatika a felsőoktatásban” c. könyv (Dringó et al. 2020) felújított, MI-vel bővített kiadása, kiegészítve egy felsőoktatáspedagógiai fejezettel, ill. a könyv angol nyelvű kiadása. Az erőteljes disszeminálásra hagyományos és modern eszközöket (podcast, kutatói online felületek) egyaránt használunk.
Az eredmények integrálása (2025/II. - 2026/II. félév): A feltárt összefüggésekkel célzottan segíthetjük oktatóinkat az MI hatékony integrálásában, pl. kari MI ajánlás és egy saját adatbázisból feltáplált Chatbot létrehozásával, mely adaptív módon eligazítást ad, hogy adott oktatás- /kutatás-módszertani problémához mely képzésanyagok, kurzusok, intézményi útmutatók állnak rendelkezés.
Beszámoló a 2025-ös kutatási évről:
A projekt teljes mértékben a tervek szerint alakul: a 2025-re tervezett vállalásokat mind a produktumok, mind pedig a tevékenységek (pl. könyvbemutató) tekintetében megvalósítottuk. A projekt keretében először kvantitatív, majd kvalitítv eszközökkel tártuk fel a felsőoktatásban oktatók és tanulók MI használatát és attitűdjeit, melyeket hazai és nemzetközi tanulmányokban publikáltunk.
Két különösen jelentős eredmény, hogy i) létrehoztunk egy tipológiát az MI-hez kapcsolódó oktatói hozzáálláshoz, mely alapul szolgálhat oktatásfejlesztői tréningek, továbbképzések célzott és hatékony megvalósításához, és ii) egy, az oktatáshoz jól hasznosítható, MI tartalmakkal bővített oktatásinformatikai felsőoktatási kézikönyvet, ami hiánypótlónak tekinthető hazai vonatkozásban.
Megjelent publikációk:
A mesterséges intelligencia használatával, érzékelésével és kapcsolódó oktatói attitűdök vizsgálatával foglalkozó kvantitatív és kvalitatív kutatásoknál hallgatók bevonására is sor került: a BTK-ról érkező hallgatók elsősorban bibliográfia készítésével, kvantitatív adatelemzéssel (SPSS használatával), interjúk felvételével és a hanganyagok leiratozásával, valamint kvantitatív adatkódolással segítették a kutatási munkát.
Az alábbiakban felsorolt rendezvényeken számoltunk be a kutatási eredményekről.
 |
Copyright © 2026 Károli Gáspár Református Egyetem. Minden jog fenntartva.